2019-11-15
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《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容,本课的教学目标是让学生理解比的基本性质,正确应用比的性质化简比,培养学生的抽象概括能力,渗透转化的数学思想。
在教学中,主要是在旧知铺垫的基础上,让学生猜测、自主验证,最后实践运用、提高能力。首先是大胆探索,让学生根据比与分数的性质来研究在比中有什么性质,从而初步感知比的基本性质;然后尝试化简。出示2个例题让学生对化简比进行练习,李老师先是利用例1指引学生把一组整数比化成最简单的整数比的一般过程,然后利用例2独立练习不同情况比的化简,包括一组含小数的比,一组分数比。先让学生观察与前一组有什么不同找出做法后让学生独立尝试,小组交流方法。接着总结化简比的方法,让学生体会转化的思想。
教学中李老师着力体现以学生为本的教学理念,充分发挥学生的主体作用,使学生成为学习的主人,力求使学生在创新精神、实践能力及情感态度方面得到均衡发展。
课堂上没有给学生充足的时间去做练习,有效地掌握比的基本性质,这节课的内容看起来不多,但是因为要涉及到以前学过的许多知识,如:最简分数,最大公约数,最小公倍数等。所以觉得一课时时间不够用,最好分成两课时来教学,其中的一课时用于比的基本性质的推导和进行比的基本性质的练习,另外一课时专门进行化简比的教学,让学生充分感受化简比方法的多样性,然后再引导学生比较求比值和化简比的区别, 这样效果会更好些,不至于拖堂。
今后还应该熟练掌握多媒体教学设备的使用。并在以后教学中力求在知识点和概念上表述更加准确。从实际出发,深入研究教材,设计出更合理的教学过程使课堂结构更加紧凑。
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