2019-09-18 收藏
苏教版四年级上册《练习六》数学教案
第三单元 观察物体
第三课时 练习六
教学内容:
课本第36--39页。
教学目标:
1、教学生尝试着画视图,进一步巩固空间观念 通过学习,使学生借助想像和推理解决问题的能力。
2、通过观察视图,培养学生的空间想象能力。
教学重点:
通过观察视图,进一步发展学生的空间观念。
教学准备:
教学课件
教学过程:
一、复习导入:
1、口算练习。(38页第12题)
2.谈话:我们已经学会了观察物体,说说你学会了哪些知识?
二、练习指导。
1、练习六第9题。
(1)小组合作,取出3个小正方体,按要求摆一摆。
(2)汇报交流。说一说有几种不同的摆法。
(3)小结:从同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的。
备课的四种境界
对课堂提问教学有效性的一点思索
论合作探究学习的意义和策略
如何提高小学数学课堂教学的有效性
浅谈“陷阱题”的设计
小学升初中奥数知识点
让阅读在数学教学中闪光
五六年级数学顺口溜
《小熊开店亏损》数学小故事
数学里的多音字
学生数学思考能力的分析与培养策略
让探究学习在数学教学的河床中流淌
巧记四则运算顺序
刍议数学课堂中有效教学情境的创设
重视低年级学生审题能力的培养
对课堂教学本质的思考
寻找数学教学的着力点——刍议数学核心知识的教学
认知结构的形成及教学
帮学生叩开解决问题之门——对苏教国标版小学数学“解决问题的策略”的三次解读、尝试与思考
作业设计的新取向
校本教研:从粗放走向精细
新课改,应从传统中汲取营养——小学生学业分化低龄化趋势的应对策略
教学反思的“反思点”在哪儿
还学生自由,点燃智慧的火种
追求动态生成的课堂
也谈思考题的教学
让数学作业成为培养学生思维品质的抓手
以研究的姿态开展教学实践
走进课堂谈倾听
面对新课程,教研员该如何“下水”
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |