2019-08-07
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第四课时
课后反思
1.感知应用题的基本结构。教学中,注重引导学生从语言情境中感知应用题基本的语言结构,即有两个条件,一个问题,并通过算式计算,把图示→语言→算式之间的内在联系渗透给学生,促使学生进一步了解应用题的基本结构,形成一定的表象。
2.在复习8、9的加法和相应的减法之后,应用题的两个条件和一个问题,都需要学生在图画中找出。教学的切入点是引导学生找出条件和问题,复习扩线和问号所表示的意思,然后根据条件和问题的关系,写出算式和结果。由易到难,循序渐进,在图画、语言、算式三者中突出了两个条件和一个问题的有机组合。通过练习,使学生初步知道应用题的基本结构和解答方法,为进一步学习文字应用题打基础。
3. “数学来源于生活,又服务于生活”。学习完小蘑菇图后,老师设计符合学生实际的生活情境,使他们感受到数学就在身边,培养学生初步“用数学”的意识和能力。教学时还应注意结合“用数学”的过程对学生进行热爱自然、保护动物的教育。
小学六年级数学教案——《数学广角-----简单的排列组合问题》
小学六年级数学教案——两三步计算的应用题
小学六年级数学教案——8 ,7加几
小学六年级数学教案——有几瓶牛奶
小学六年级数学教案——《整理房间》
小学六年级数学教案——课题五:混合练习
小学六年级数学教案——行程问题
小学六年级数学教案——《数学广角-----简单的排列组合问题》2
小学六年级数学教案——除法的估算
小学六年级数学教案——分类
小学六年级数学教案——课题一:数的产生 十进制计数法
小学六年级数学教案——6、7的加减法
小学六年级数学教案——看一看 摆一摆
小学六年级数学教案——课题一:减法的意义和加减法各部分间的关系
小学六年级数学教案——一个数乘以分数
小学六年级数学教案——《圆的周长》
小学六年级数学教案——“9加几”教学设计
小学六年级数学教案——探寻“圆”的奥秘
小学六年级数学教案——《长方形面积的计算》
小学六年级数学教案——三角形面积计算公式的推导
小学六年级数学教案——课题二:加、减法的简便算法
小学六年级数学教案——课题一:混合运算(一)
小学六年级数学教案——课题二:加法结合律和简便算法
小学六年级数学教案——课题一:除法的意义和乘、除法各部分间的关系
小学六年级数学教案——课题三:综合练习
小学六年级数学教案——梯形的面积计算
小学六年级数学教案——20以内退位减法的整理和复习
小学六年级数学教案——长方形和正方形的特征
小学六年级数学教案——课题三:24时计时法
小学六年级数学教案——课题二:多位数的写法
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