2019-03-11 收藏
经过此次培训,个人更看重培训所给出的建议。这也正是我的工作中所比较需要注意的。
一是加强阅读指导,提升学生的数学的阅读能力。试想一下,如果连题目的要求都没有读明白,又怎么能进行下一步的工作呢?也就说,如果没有阅读能力,学生的数学连一步都无法走得出去。
二是加强分析解决问题指导,使学生掌握解决问题的方法和措施。授人以鱼,不如授人以渔!虽然现在的课本上已经没有那么详细的操作步骤了,但这一课本上的弱化,并不是取消,如果孩子们真的没有这样的一种依靠,孩子们也就没有办法前行,因为他们连扶着学走路的东西都没有。
三是加强学生掌握检验或者检查的技巧,形成良好的数学学习习惯。学生的检查意识也好,检查能力也好,都需要我们老师教给他。
四是提升学生高层次思维能力。
短短几行字,却是需要千方百计去落实的。
高一数学反比例函数
高一数学分指数1
高一数学对数及其运算2
高一数学中心投影平行投影和正投影
二次函数的性质与图像2
高一数学对数及其运算1
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高一数学圆柱圆锥圆台和球4
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高一数学几何体的结构
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高一数学分指数2
高一数学圆柱圆锥圆台和球2
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二次函数的性质与图像1
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