七校课改一年级下册集体第二单元导学案

学校 班级 一（）班 主备人

参备人 审核人

课题 一个数比另一个数多（少）几 课时—总课时 14-10

学习目标 

 1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。

2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。

3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。

重难点 能够独立解答简单的实际问题。

课前预习 课本第21页例6。

课型 新授课 教学准备 插图

导学流程

导学步骤 具体内容 复备栏

1、导（导课题、目标） 师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。

○1小华套中了（）个，小雪套中了（ ）个。

要解决的问题是（ ）比（ ）多套中几个？

○2完整地把题目的意思说给同伴听。

2、动手画一画。（用“○”代表小华套中的个数，用“●”代表小雪套中的个数）

小华：○○○○○○○

小雪：●●●●●●●●●●●●

通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、思考三个问题：

○1谁和谁比？

○2谁的多？谁的少？

○3多的分成几部分？是哪几部分？

小华：○○○○○○○

小雪：●●●●●●●●●●●●

2、 根据推理过程，思考怎样列式解答。

从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。

12-7=5（个）

口答：小华比小雪多套中5个。

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。

○1小雪比小华少套中几个？

○2小华套中的和小雪套中的相差几个？

○3小雪再套中几个就和小华套中的同样多？

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 课本第21页做一做。

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了 ？

我们是怎样解决问题的 ？

板书设计：

学数学 用数学

小华：○○○○○○○

小雪：●●●●●●●●●●●● 12-7=5（个）

口答：小华比小雪多套中5个。

课后反思：