人教版一年级下册数学第二单元导学案

学校 班级 一年级 主备人

参备人 审核人

课题 十几减9练习课 课时—总课时 14——2

学习目标 1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”

2、能熟练地进行十几减9的口算

重难点 能熟练地进行十几减9的口算

课前预习

课型 教学准备

导学流程

导学步骤 具体内容 复备栏

1、导（导课题、目标） 复习

（1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=15

13-（ ）=9 16-9=（ ）15-9=（ ）

9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17

18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ）

（2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 17-9=（ ）

（3）听算练习：

8+5= 7+6= 5+9= 4+8=

11－4= 12－5= 13－9= 15－8=

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 自主学习

1、完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信箱吗？

2、完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？

3、第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？

4、第8、9题：

我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？

今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？

你能列出算式并解答出来吗？

5、我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。增加练习的趣味性。

2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。增强计算的熟练程度。

3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。在此基础上，让学生说明解决问题的方法。最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 1、先说一说你是怎么想的，再填空

13-9= 12 - 9=

10 10

2、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）

板书设计：

练习二

男生女生

10-1＝9（个）

课后反思：