2015-09-17
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一、教学目标:
1、通过搭、分、看、摸,从实物抽象出图形,对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识,能识别这些物体。
2、培养与人合作的意识,发展初步的实践能力。
一、导入(做房子游戏)
出示一组建筑物的图片:故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。
讲述:看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作,看看都有些什么形状?你们羡慕吗?想不想也在做一栋,我们今天也来做做小小建筑师。
二、动手操作
1取出自己的积木,设计你自己的房屋
2介绍自己的作品
3小组合作建造房子,比赛,看看谁的房子最漂亮。
三、动手摸索:搭积木。分一分。识形体。
长方体、正方体、圆柱、球
四、学生动手拿一拿,比一比,然后在小组里相互试一试。(你能说出他们的名字吗?)
五、教师检查学生交流的情况。
六、小结。
2、巩固认识:
一、想想,做做:13题。
二、对应一课一练。
教后记:
让数学课堂充满生命活力
信息技术与小学数学课程整合的研究与实践
在数学建构教学观理论指导下浅谈如何创设问题情境
教学以学生学习的需要为前提
数学作业的批改
浅谈如何培养小学生的计算能力
对小学数学中解决问题的思考
在小学数学教育中要加强对学生的心理健康教育
在数学教学中使学生产生愉快的情感
浅谈师生间的有效沟通
浅谈数学课堂的语言艺术
小学数学课堂教学常用语
运用多种教学手段,培养学生的空间观念
拂去浮华,凸现本质--让数学课堂更富成效
关于数学实践活动课的探索与思考
浅谈在数学教学中如何培养学生创新思维
保证小组合作学习有效性策略例举--小数论文
低年级数学教学中学生合作学习习惯的培养
对小学数学教学实效研究的几点看法
素质教育在小学数学教学中的实施
多媒体翅膀扮美小学数学教学
小学低段数学直观教学的应用
现代教育技术下小学数学教学的认识与实践
数学应用与小学生数学应用意识的培养
试谈小学生数学课堂中的心理健康教育
领略数学日记的魅力--小学数学论文
谈谈数学教学中的创新意识培养
小学数学教育论文
浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新思维
让“成长树”伴随学生的成长
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