2017-12-20
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看了李媛讲的“倍的认识”,她讲了40分钟,但是我的内心感受却不止这40分钟,在开课前李老师并没有直接开始讲课,而是先跟孩子们打招呼,介绍自己,亲近孩子,拉近与孩子们之间的距离,消除了孩子们的紧张感.然后又播放了一些视频,吸引孩子们的兴趣.播放完之后,首先给孩子们提示说他们学校的孩子们最喜欢上烘焙课,然后拿出来了三块蛋糕和六块披萨,让孩子们画出蛋糕和披萨的不同,由此展开了有关倍的探讨.
当孩子们对倍的认识越来越深时,李老师开始把蛋糕和披萨变化成不同颜色的图形,又由不同颜色的图方形变成了线段,这个设计的知识点,我觉得值得我学习,当由孩子们熟悉的图形变化成线段,孩子们亲眼看着图形的转化,对线段这个问题解决很容易接受.紧接着在练习环节,李老师让孩子们找身边的倍,并说出自己的感受,由知识联系现实生活,最后出示了生活中出现倍的情况,既让孩子们巩固了新知识,又体现了生活中处处离不开数学,李老师的课堂是非常精彩的,其中大量的连接性语言值得我学习,还有每个知识点之间的衔接,也是非常精彩的,作为一名年轻教师,应该虚心学习,认真去听,特别是语言艺术的处理,教学机智的应变能力,这都是我们应该时刻学习的地方。
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