2017-02-23
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学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的算法。
课题:跳伞表演、试一试
一、教学目标:
1、结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、掌握十几减5,4,3,2的退位减法
二、教学重难点:用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。
三、教学准备:1.(学生)
2.(老师)PPT
四、教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
创设情境问题导入
小结
观察图,理解图意
蜗牛在跳伞
(1)背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?
14-6
纸上计算
14-6=8
(2)背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?
14-7
14-7=7
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