2016-11-30
收藏
新教师集中培训在十月末如期展开,18日组织了教研员为我们小学语文老师进行“课堂教学如何确定语用关键点”的讲座,通过陈老师的讲解,为我们今后的执教点明了方向。
下午教育学院的老师还给我们介绍了有效教学的关键问题。20日上午,我们小学语文老师去了廷佐小学进行听课,由该校的姜老师和柴老师分别执教《诺贝尔》和《狼和小羊》,以下是我个人的听课反思:
《诺贝尔》这篇文章叙述了诺贝尔发明炸药的艰难过程,语言朴素而感人。
新《课标》中指出:“阅读应是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟的思考,享受审美乐趣。”教学中,姜老师继续运用“引导自学”型课堂模式指导教学实践,放手让学生去自育自学,让学生的自感自悟,互帮互学取代老师的讲解,希望学生能自己感悟到诺贝尔的成就以及他伟大的品格,并希望自己的课堂能够让学生扎扎实实地学到阅读的方法,尤其是过渡自然和条理清楚值得我们学习。
第二节低段的《狼和小羊》一课,讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。全文篇幅短小,结构凝练,寓意深刻。柴老师在本堂实践课中教学思路清晰,语言儿童化,教学效果比较明显。
通过观察图、联系上下文理解重点词。在感悟第一次对话时,柴老师利用黑板上绘小溪图,让学生观察狼和羊的位置,来理解“上游”和“下游”,并联系上下文引出狼找的理由是故意的,没有根据的,又引出“找碴儿”这个词语。柴老师充分发挥读的作用,引导学生思考狼共找了几次碴。这使得教学过程很自然,很流畅,又让学生加深了对狼的认识。
抓住“人物”特点展开教学。柴老师在教学中紧扣三次“找碴儿”。抓住“气冲冲、喊”等引导学生边读边感悟狼的凶恶;抓住“温和”、“喊道”等词引导学生感悟羊的温顺。两个特定的“人物”,两种鲜明对比的性格,通过教师生动的语言地引导,通过学生多种形式地感情朗读,这两个特定“人物”的形象深深地刻在孩子们心里了。
走上三尺讲台的第二年了,今后的学习之路还很漫长,边学边成长。
高三数学知识点:爱打桥牌的公关部长
高三数学知识点:高考研究第六辑
高三数学知识点:期中之后到期末之前备考
高三新鲜兴奋感已过 如何度过心理低谷期?
过来人经验谈:高考第一轮复习高分经验30则
高三数学知识点:解析几何题
高三数学知识点:打破唯分数论北大责无旁贷
高三数学知识点:技巧+策略+心理
高三数学知识点:复习视频讲座
高三数学知识点:数学冲刺,不要沉迷题海
高考数学如何冲刺 少做难题 回归课本
高考最后60天:结合考点再提分
高三数学知识点:成都实验外国语学校向昊天
高考数学 考前针对性制定复习策略
文科生备考经验:掌握节奏备战高考
高三数学知识点:悬梁刺股不如张弛有度
高三数学知识点:注意六个要点 重理主干知识
高三数学知识点:冲刺指导视频讲座
2011高考安徽数学卷分析
2011湖北高考数学:主考基础能力 整体难度不大
2011年高考数学命题预测之立体几何
高考数学冲刺:做到心中有图
高三数学知识点:考前有针对性制定复习策略
名师支招高考数学:锁定目标 踩点得分
高三数学知识点:解读江苏“小高考”六科目
高三数学知识点:看闲书看出来的高分生
提高高考数学成绩的三大妙法
高三数学知识点:以题型为主轴
高三数学知识点:基础薄弱的学生也能考好
高三数学复习:避免题海战术
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |