教学目标：认识9、10使学生熟练的数出数量是9、10物体的个数，会读写，掌握顺序和大小。

教学重点：9、10的读写及数序

教学过程：一、引入

星期天，又有一些同学来到了儿童乐园。下面就让我们观察一下他们都在干什么。（出示图）

用手指和圆点表示9、10，抽象出9、10

说说：生活中哪些物体的个数可以用9、10表示

课外知识介绍：古代，人们用在地上放石头或在绳子上打结的方法来计数。

二、新授

1、出示尺子图，生观察特点：

（1）、数序 困

（2）大小（同时出示点子图，让学生比较）

（3）10个一是1个十。先出示10根小棒让学生数，然后说明为了更好计数，把十根小棒捆成一捆，（出示捆好的小棒）就是十。

2、9、10的书写

强调：9一笔写成；10占两个日字格

3、生描红练写，师巡视指导

4、小结：重点指导书写

三、巩固练习

1、看图先画圆点，再写数。

2、看图填数。

3、看图画圆。

4、比一比，填一填。

里可填几？

机动练习

6、想一想，被树挡住的数各是多少？请你填一填。

7、按照顺序填数。说一说，生活中哪些地方还用到倒着数数。

8、写一写

（1）大于2的。

（2）小于6的。

四、小结：今天你又学到了什幺？

五、作业：到生活中去寻找9、10。

板书：田格书写9、10和10个一是1个十