教学目的：１.进一步理解减法的意义。２.初步体会同数相减得数是０

教学重点：同数相减得数是０

教学难点及突破方法：说一说第二个算式的列法，什么是同数

通过演示来突破，同数：让学生观察讨论

课前准备：实物图

教学过程：

（一）复习巩固

２＋１＝ ３＋２＝ ４＋１＝ ２＋２＝

１＋２＝ ２＋３＝ １＋４＝

４－１＝ ３－２＝ ４－２＝

５－２＝ ４－３＝ ５－４＝ 生说得数，看谁快

（二）复习加法和减法的含义

小丽有２个苹果，小娜有３个苹果，小丽和小娜一共有多少苹果２＋３＝５

３＋２＝５

把两部分合并起来，求一共有多少用加法。（生说意义）

桌子上有５个梨，小丽吃掉了２个，还剩几个梨？（３个）５－２＝３（生：说算式及意义：从一个数中去掉一部分，求剩多少用减法。）

（三）新授：１.还是刚才的５个梨，小丽全都吃了，还剩几个梨？（生：没有了５－５＝０）２.有４只青蛙，落在一片荷叶上，突然听到一声抢响，４只青蛙都钻进了水里，荷叶上还有几只青蛙？（生：没有了，４－４＝０）

３.观察５－５＝０ ４－４＝０你发现了什么？（生：都等于０，一样的两个数相减得数是０）师：一样的两个数，我们就把它叫做同数。

巩固３－３＝０ ２－２＝０ １－１＝０

（四）说一说：看图看前两个图，你发现了什么？（生：原来有３个橘子，吃掉了２个橘子，还剩一个橘子３－２＝１）

又出示第３幅图说说图意，原来有３各橘子，先吃了２个又吃了一个，还剩几个？生：３－３＝０）师：盘里有一个橘子，吃掉１个，还剩几个？生：１－１＝０

（五）猜一猜看图，小明在干什么？（打宝龄球）小明前面有几个瓶子？（５个）小明可能打倒几个瓶子，还剩几个瓶子？（生：有５个瓶子，小明可能打倒一个瓶子，还剩几个瓶子？５－１＝４ ５－０＝５

５－２＝３

５－３＝２

５－４＝１

５－５＝０

师：５－５＝０是什么数相减？（生：同数相减等于０）

六、练一练：１.小组比赛看哪个组算得快？（生：自己做，集体订正）

２.（１）先观察１２幅图你发现什么？（生：原来车上有２个小熊，又来了３只小熊，现在车上有５只小熊２＋３＝５（２）再观察２－３幅图（原来车上有５只熊，路上下去了４只，还剩几只熊？５－４＝１

３.计算比赛

４.投篮（１）看图小鹿小狗小熊猫要投篮，请你帮助它们，把篮球投入相对应的筐里，看谁投的对。

（２）小鹿已经投进了１个，你看１＋２等于几呀？生：（３）师：小鹿就把它投进了３号筐，你回吗？

５.看图列式计算（１）划去的表示什么？（生：去掉的部分） 师： 列式５－２＝３ ５－３＝２师：你发现了什么？（从５个草莓中，去掉２个粉色的剩３个红色的，去３个红色的，剩２个粉色的。

作业：１.练习５以内加减法口算题２.练习同数相加减的口算题，看练一。

板书： 有关０的减法

５－５＝０ ４－４＝０ ５－１＝４

５－２＝３

５－３＝２

５－４＝１

５－５＝０

５－０＝５

几减去零还得几

课后反思：学生对与0有关的减法掌握得很不好，原因可能是对图意理解得不好，今后做题时应多理解图意再做题。