苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计_教学设计

苏教版小学数学《成正比例的量》教学设计 2016-10-27 收藏

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教学目标：

1、经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量。

2、通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征,会判断两个量成不成正比例。

教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是否成正比例。

教学难点：理解一种量是怎样随着另一种量变化而变化的。

教学过程：

环节

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