2016-11-29 收藏
一、教学目标
(一)知识与技能
使学生认识圆柱的底面、侧面和高,掌握圆柱的基本特征。
(二)过程与方法
1.让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察、操作、分析和概括的能力。
2.通过学生自主研究,使学生掌握研究立体几何的一般方法,提高学生学习数学的积极性。
(三)情感态度和价值观
进一步培养学生主动探索精神,发展学生的空间观念,提高学生的学习兴趣。
二、教学重难点
教学重点:掌握圆柱的基本特征。
教学难点:高的认识。
三、教学准备
教师:课件,长方体模型,圆柱模型,卡纸做的长方形(长10 cm,宽5 cm),小棒(可用筷子代替),备用剪刀若干。
学生:每生自带一个圆柱形物体,草稿纸。
圆的基本性质
由圆的切线发展而来
应用题(行程、工程)
统计的应用
用推理方法研究三角形-等腰三角形
用推理研究四边形(4)
圆锥及侧面展开图的相关概念
线段、角
圆的切线(复习课)
一元二次方程根与系数
圆柱、圆锥练习课
用推理方法研究三角形-等腰三角形(2)
应用题(利息、增长率)
圆锥及侧面展开图的相关概念
线段的垂直平分线(2)三角形的垂心
应用题(行程、工程)
统计的应用
圆的复习第二节课
应用题(利息、增长率)
用推理研究四边形(4)
用推理的方法研究三角形(1)
由圆的切线发展而来
用推理的方法研究三角形(1)
圆的切线(复习课)
实数(三)二次根式的化简
相切在作图中的应用
在理论的指导下决策--考试分数说明了什么
实数的有关概念
圆的对称性(3)圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系
相似三角形应用
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |