2016-10-27
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和是6、7的加法 教学内容:
教科书第44页的例,第44~45页“想想做做”的习题。
教学目标:
1、通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。
2、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。
3、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。
教学重点:
感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。
教学难点:
发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的函数的思想。
教学过程:
一、故事引入
在所有的数字娃娃中,6和7是最要好的兄弟。有一天,他们却吵起来了,6说:“两个数相加,和是6的算式比和7的算式多。”7说:“不对,不对,两个数相加,和是7的算式比较多。”小朋友,你认为谁说得对呢?
今天我们就来学习和是6、7的加法。(出示课题:和是6、7的加法)
二、自主探索,体会领悟
1、操作学具
请小朋友拿出学具来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式,填在下表里。再比一比,到底谁的加法算式多?
2、教学例1
电脑演示学生植树的动画,让学生说说动画的意思。
提问:要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?
质疑:为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?
教师左手拿2支笔站在学生中,分别叫前后的学生列算式,得到不同的算式。(2+5=7,5+2=7)
提问:从这两道题中你发现了什么?
3、教学例2
电脑出示例2图:3个青辣椒,4个红辣椒,再出示括线和问号,告诉学生:这是括线和问号。
让学生猜括线和问号在这里是什么意思。
请学生互相说一说整个图的意思,再指名说。
4、“想想做做”第2题——说一说
让同桌学生说一说图画的意思,再指名说,然后把算式写在书上。
5、小结
刚才我们学习了什么内容?
提问:黑板上的算式有点乱,谁来整理一下?说一说为什么这样整理。
三、巩固深化,应用拓展
叙述:小朋友表现很好,老师带你们到动物世界去轻松一下,好不好?(完成“想想做做”第3~5题)
四、小结与质疑
提问:今天我们学习了什么?你有什么不懂的问题或新的想法吗?
六、 教学后:1 学生基本上能掌握本节课的内容。
2 学会通过数的分合来学习新知识。
3 对于利用加法求减法,还有一部分学生不能利用。
4 计算的时间太长,有一部分学生不能快的反应出来
数学知识点:数列的概念及简单表示法
数学知识点:指数式与对数式的互化
数学知识点:独立性检验的基本思想及其初步应
数学知识点:向量共线的充要条件及坐标表示
数学知识点:复数相等的充要条件
数学知识点:—平面解析几何
数学知识点:等差数列的定义及性质
高考数学知识点:椭圆的参数方程
高考数学知识点:《集合的基本运算》总结
高考数学知识点:函数的极值与导数的关系
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数学知识点:椭圆的性质(顶点、范围、对称性、离心率)
数学知识点:概率的基本性质(互斥事件、对立事件)
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数学知识点:对数函数的图象与性质
数学知识点:空间中直线与直线的位置关系
高考数学知识点:动点的轨迹方程
高考前如何高效复习数学
数学知识点:复数的四则运算
数学知识点:直线与椭圆方程的应用
数学知识点:求过两点的直线的斜率
数学知识点:系统抽样
数学知识点:直线与平面间的距离
17年中考数学第一轮复习的策略
小升初数学单位换算公式
教你考好数学的“绝招”
高考数学知识点:综合法与分析法
数学知识点:几何概型的定义及计算
数学知识点:导数的概念及其几何意义
数学知识点:两直线的夹角与到角
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