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小学一年级百以内数导学案

2013-08-30 收藏

 

亲爱的同学们,查字典数学网小编给大家整理了小学一年级百以内数导学案,希望能给大家到来帮助。

学习目标:

知识与技能:1、懂得100以内的数是由几个十和几个一组成的,进一步认识个位和十位。

2、掌握数的十进制表示, 掌握在数位图和数位表上表示数的方法;

过程与方法:通过观察、比较一系列活动探究数的各种表示方法。

情感、态度、价值观:

1、通过寻找比较各种数字表示方法的不同来指导学生思考变化和差异,增强学生应用数学知识的意识和养成全面思考问题的习惯。

2、通过与他人合作和交流,获得学习数学的乐趣。

学习重点:数的各种表示方法。

学习难点:理解掌握数的十进制位值体系及书写的抽象过程。

学习准备:小圆片、数位图、百数图、多媒体课件。

学习过程:

一、情境引入,激发兴趣

1、春天来了,桃花开了。我们上海有个著名的南汇桃花节是久富盛名。今天老师带领大家到南汇桃花节去看桃花。

2、小朋友,今天这节课我们邀请美丽的桃花姑娘和我们一起学习新本领。二、合作交流,探究新课

1、美丽的桃花绽开了粉红的笑脸,飘进了我们的课堂。小熊乐乐请你猜猜这里有几朵桃花?

2、请你用以前学的本领想一想:用什么方法数既对又快?

一共有36朵桃花,除了用数字36表示外,还有什么表示方法吗?这节课我们就一起研究一下数的表示。

(1)前两天,我们认识了百数图。想一想:36朵桃花在百数图上怎样表示呢?

小组讨论,在百数图上动手画一画。

提问:这里有几个十和几个一。

我们还可以用点杠图来表示。

你能看懂图的意思吗?提问:这里有几个十和几个一?

(2)用百数图和点杠图表示方便吗?为了方便计数,我们请一个好朋友来帮忙,它的名字叫做数位图。介绍数位图

(3)你们知道吗?数位图的好兄弟数位表也来到了我们的课堂。仔细观察,它们兄弟俩有什么异同之处?

三、实践运用,加深理解

青蛙呱呱要来考考你们的新本领学得怎么样。

1、出示数位表, ,填出相应的数字并用翻转片在数位表上摆放出来。

(1)52:表示什么意思?

(2)70:说说个位上为什么用0来表示?

(3)7:这是几?和刚才有什么不同?

(4)比较70和7的,发现了什么?小组讨论,交流汇报。

2、刚才大家都完成得又对又好,下面我们比赛看谁做的最快,完成教材P19的3,4题教师巡视辅导,及时核对反馈。

四、拓展知识,归类提升

1、爱动脑筋的小兔欢欢一边走,一边在思考这样的问题:

用4个小圆片可以在位值表上摆出几种不同的数字?怎样摆可以不

重复也不遗漏地表示出来?(先独立思考,再小组讨论)

小结:可以让十位上的数字从大到小,个位上的数字从小到大排列,依次得到:40、31、22、13、4;或者让十位上的数字从小到大,个位上的数字从大到小排列,得到:4,13,22,31,40

2、猜数游戏:

请你猜猜我的年龄,我的年龄十位是2,个位是9,请问我今年几岁?

我心里想好了一个数字。它的个位是6,十位是7,请问它是谁?……

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