有括号的小数四则混合运算有括号的小数四则混合运算

　　一、教学目标：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。

　　二、教学重点：掌握有括号的小数四则混合运算的运算顺序。

　　难点：弄清有括号的运算顺序。

　　三、教学准备：多媒体。

　　四、教学过程：

　　A、准备题：

　　19 ×(935-875÷ 25) [51÷(120 -103)+24]×64

　　1、先让学生说一说运算顺序。

　　2、让学生独立完成。校对。

　　B、导入新课：

　　有括号的小数四则混合运算和有括号的整数四则混合运算 相同。今天我们就来学习有括号的小数四则混合运算。

　　C、讲授新课：

　　例 3 ：4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

　　提问：1、在有括号的算式里要先算什么?

　　2、先算什么，再算什么?

　　3、学生独立完成 。校对。

　　4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

　　= 4.38 ÷(36.94 + 6.86)

　　= 4.38 ÷ 43.8

　　= 0.1

　　例 4 : [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　提问：1、先算什么，再算什么?

　　2、独立完成。校对。

　　3、做错的说一说错的原因。

　　[(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　= [1.94 ÷0.4 + 0.15] ×0.92

　　= [4.85 + 0.15] ×0.92

　　= 5 ×0.92

　　= 4.6

　　D、巩固练习：

　　1.8×(1.4 - 0.26 ÷2) [7.6 - 5 ×(0.3 + 0.9)]÷10

　　1、先说一说运算顺序，再进行计算。

　　2、抽两名学生板演。

　　E、课堂小结：

　　在既有中括号，又小括号应该先算什么，再什么?

　　F、布置作业：

　　P - 52 第一题、第二题和第三题。

　　课堂作业本

　　练习十一

　　一、教学目标：1、掌握小数四则混合运算的运算顺序。

　　2、掌握方程的解法。

　　3、学会应用题的分析方法。

　　二、教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序。

　　难点：学会应用题的分析方法。

　　三、教学准备：卡片和多媒体。

　　四、教学过程：

　　A、口算训练：

　　6 + 4.4 = 0.01×80 = 7.4-0.9 = 6.3÷0.63 =

　　2.3×5 = 0.4×0.5 = 0.2÷0.04 = 5÷0.02=

　　18.6-6 = 5.4 + 6 = 9-1.35= 0.3×0.05 =

　　1、以小组开火车形式看口算报得数。

　　2、错的说一说错的原因。

　　B、比较训练：

　　8 -0.8 ÷5 + 0.24 ×9

　　8 -(0.8 ÷5 + 0.24) ×9

　　[8 -(0.8 ÷5 + 0.24)] ×9

　　1、说一说每题的计算顺序。

　　2、括号有什么作用?

　　3、抽三名学生板演，教师巡视，帮助学困生。

　　4、校对，错的说出错在哪一步?

　　C、求未知数：

　　7.2 + X = 15.4 X - 0.8 = 3.6

　　1、抽两名学生板演，教师巡视。

　　2、说一说每题求X的依据什么?

　　D、应用题：

　　P - 53 第五题：

　　1、说一说解答应用题的一般步骤。

　　2、先让学生分析数量关系。两人相互讨论。

　　3、让学生独立完成，教师巡视。

　　4、 42 ÷1.5 表示什么? 42 + 42 ÷1.5 表示什么?

　　E、布置作业：

　　P - 53 第三题。

　　《课堂作业本》

　　练习十一(二)

　　一、教学目标：1、运用加法和乘法的运算定律进行简便运算。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序。

　　3、学会分析解答应用题的步骤。

　　二、教学重点：掌握四则混合运算的运算顺序。

　　难点：学会分析解答应用题的步骤。

　　三、教学准备：多媒体

　　四、教学过程：

　　A、简便运算：

　　0.27 ×99 + 0.27 0.25×1.25×40×8

　　(0.25 + 2.5 + 25)×0.4 8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6

　　1、抽四名学生板演，教师巡视。

　　2、说一说错的原因。

　　B、四则混合计算：

　　8.4 -8.4×1.5÷18

　　(1 - 0.99)×(38.6- 8.6)

　　[0.05 ×(83 + 117)]÷(9.6-5.6)

　　1、先说一说每题的运算顺序。

　　2、抽三名学生板演，教师巡视。

　　3、校对，错的订正。

　　C、文字题：

　　2.5 乘以 6.6与1.4的和，积是多少?

　　1、求什么?积是哪两个数相乘?

　　2、所以我们要先求什么?

　　3、列式计算。

　　D、应用题讲解：

　　P - 55 第十二题：

　　1、要求平均每天的营业收入四月份比三月份多多少元?我们 必须知道哪两个条件?

　　2、四月份每天怎么求?三月份每天怎么求?

　　3、四月份为什么要除以30，而三月份要除以31呢?

　　E、课堂小结：

　　今天我们练习了哪些内容?哪些方面还掌握的不够呢?

　　F、拓展题：

　　先让学生讨论完成。

　　G、布置作业：

　　《课堂作业本》