教学内容：
信息窗2 制作植物标本自主练习
教学目标：
1.巩固用6-9的乘法口诀求商练习。
2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。
重点难点：
巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化。
教学准备：
口算卡
教学过程：
一、复习
同学们，通过学习，我们掌握了用6-9的乘法口诀求商练习。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。
183= 567= 639=
324= 408= 546=
二、巩固练习。
1.乌鸦喝水
只有得数是8的石头，才能放进瓶子。
486 273 405
182 162 324
56 24 33
243 217 81
567 639 729
2.出示第7题，学生自主完成，教师引导学生交流。
3.出示题目，计算
486= 729= 53=
17＋42= 31－16= 243=
5＋28= 648=
你在计算时，应注意什么？学生讨论后再独立计算
4.出示题目，看图写算式，学生根据图示写出两道乘法算式和两道除法算式，交流算式表达的意义。
5.出示题目，自主练习第10题：括号里最大能填几。
学生独立解决，指名交流思考过程。
6.看图解决问题
篮球比赛
你们知道有关篮球比赛的规则吗？（教师介绍有关篮球方面的知识）
离比赛还有21天，还能训练几周呢？
你为什么要除以7？
红队有18分，蓝队有16分，投中一球得2分。两队各投中几个球？
7.出示自主练习第12题，小猴分水果。
引导看题，提取信息，学生独立完成。
8.包包子
厨师们要包包子，第一位师傅是怎样包的？
你能提出什么问题？
第二位师傅是怎样包的？
你能提出什么问题？
你能解决这些问题吗？
三、抽象概括，总结提升。
同学们，这节课你有什么收获？