2016-10-27
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万以内数的认识》教学设计（第2课时）
《有余数的除法》教学设计（第1课时）
观察、猜测、推理、验证 ──《找规律》案例设计
《万以内数的认识》教学设计（第8课时）
《表内除法（一）》教学设计 （第5课时）
《数学广角──推理》教学设计（第1课时）
《对称》教学实录与反思
《万以内数的认识》教学设计（第1课时）
“从不同位置观察物体”教学设计
《数学广角──推理》教学设计（第2课时）
《表内除法（二）》教学设计（第1课时）
《表内除法（二）》教学设计（第3课时）
“统计”教学实录与反思
《表内除法（一）》教学设计（第1课时）
《万以内数的认识》教学设计（第6课时）
《万以内数的认识》教学设计（第7课时）
《有余数的除法》教学设计（第5课时）
《表内除法（一）》教学设计（第2课时）
《表内除法（一）》教学设计（第6课时）
《图形和变换》教学设计
《图形的运动（一）》教学设计（第3课时）
《混合运算》教学设计（第3课时）
《混合运算》教学设计（第4课时）
二下《千克和克》教学设计
第一单元《数据收集整理（第2课时）》教学设计
《表内除法（二）》教学设计（第2课时）
“镜像对称”教学设计
教学内容：轴对称图形
《万以内数的认识》教学设计（第5课时）
《图形的运动（一）》教学设计（第2课时）