如何使应用题教学“实际化”
对课标的解读以及改进的措施
培养学生的认识和收获才华
谈如何减轻小学生的课业负担
学生的自主发展引发教师的成功体验
浅谈小学数学毕业总复习策略
教师该如何提升自身的修养
有效运用情境图 培养学生的数学素养
如何成为一个合格的新时代教师
如何更好地开展教学研究工作
用一颗真诚的心对待和教育学生
新课程改革的具体实践
经验交流 如何备好课“备课五字诀”
数学教师听课感想:双基与创新
维护自身心理健康 自己的一些做法
如何设计有效的数学活动
给教师带来职业压力的重要因素
迎接新课改的挑战 教师应该怎么做
如何实现以学生为主体
谈谈自身是如何维护心理健康
怎样营造好的学习氛围
数学教学中如何转化后进生
在教学和班级工作方面的收获
浅谈低年级数学教学方法中存在的问题
教学中采取什么样的教学策略来引导学生
与时俱进,促进孩子健康发展
教师的压力来源于哪些方面
如何做好以学生为主体 拓展学生创新思维
对教学设计和教学实施的评价
小学数学教学基本技能
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
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不限 |