学习内容：

人教版一年级数学下册第3页的例2及相应的做一做，练习一第4、5题。

学习目标：

1、通过操作活动，体会平面图形的特征。

2．通过观察、操作，初步感知平面图形之间的关系。

学习重难点：

重点：认识并体会长方形、正方形和三角形的特征。

难点：通过活动初步感知平面图形之间的关系。

教学流程：

一、激趣定标

1、课件出示：我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字，分别有那些平面图形拼组的。你们想自己拼一拼这些图片吗？今天我们就来学习平面图形的拼组。（板书课题：平面图形的拼组）

2、明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】

学习方式：自主学习、小组讨论。

学习任务：探究长方形的拼组

（1）想一想：用两个一样的长方形可以拼成什么平面图形。

（2）拼一拼：利用手中的图形拼一拼。

（3）说一说：利用两个一样的长方形拼成了什么图形？

教师点拨：两个相同的长方形可以拼成长方形或正方形

【活动二】

学习方式：自学，小组合作

学习任务：探究正方形、三角形的拼组

1、你能 用几个正方形拼成其他的图形吗 ？

出示要求：

（1）想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼。可以拼成一个什么样的图形。

（2）拼一拼：利用手中的正方形拼一拼。

（3）说一说：把你用正方形拼成的图形和你同桌说一说。

2、小组合作，探讨三角形的拼组。

利用几个三角形利用拼组成什么图形呢？

学习提示：

（1）想一想：你准备用三角形拼成什么图形，需要几个三角形？

（2）拼一拼：利用手中的三角形拼一拼，可以拼成一个什么样的图形？

（3）说一说：和小组的同学说一说自己用三角形拼成了什么图形。

三、测评训练

1、完成课本第3页的做一做。

2、完成课本练习一的第4、5题。

3、动手做一做。

（1）用两张正方形纸拼成一个长方形。

（2）把一张正方形折成两个三角形。

（3）把一张正方形折成一个长方形。

四、全课总结

通过今天的学习，你有那些收获？

五、教学反思：