2013-07-04
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编者小语:奥数教学不能单纯是传授数学知识,更重要的是培养学生数学意识、数学思想、独立获得和运用数学知识的能力和良好的数学学习习惯的过程。让学生具备在未来的工作中科学地提出数学问题、探索数学问题、创造性地解决数学问题的能力。查字典数学网为大家准备了小学五年级奥数题,希望小编整理的五年级奥数题及参考答案:最大公约数和最小公倍数问题1,可以帮助到你们,助您快速通往高分之路!!
一、基本概念和知识
1.公约数和最大公约数
几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数;其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数。
例如:12的约数有:1,2,3,4,6,12;
18的约数有:1,2,3,6,9,18。
12和18的公约数有:1,2,3,6.其中6是12和18的最大公约数,记作(12,18)=6。
2.公倍数和最小公倍数
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数。
例如:12的倍数有:12,24,36,48,60,72,84,…
18的倍数有:18,36,54,72,90,…
12和18的公倍数有:36,72,….其中36是12和18的最小公倍数,记作[12,18]=36。
3.互质数
如果两个数的最大公约数是1,那么这两个数叫做互质数。
《数学教学中学生创新思维的培养》小结
浅谈数学课堂的语言艺术
在小学数学教育中要加强对学生的心理健康教育
多媒体翅膀扮美小学数学教学
素质教育在小学数学教学中的实施
浅谈在数学教学中如何培养学生创新思维
在小学数学教学中培养创新精神“四部曲”
小学数学中情感化教学的应用
运用多媒体手段 促进探究性学习
在小学数学教学中怎样合理运用CAI教学
浅谈师生间的有效沟通
小学数学教育论文
关于转变学生数学学习方式的一些探索——浅谈新课标下的数学教学
拂去浮华,凸现本质--让数学课堂更富成效
运用多种教学手段,培养学生的空间观念
低年级数学教学中学生合作学习习惯的培养
数学作业的批改
让每个学生都能得到成功的体验
数学课堂教学的“三字十二条”
浅谈在小学数学教学中如何培养学生的创新思维
在数学建构教学观理论指导下浅谈如何创设问题情境
如何提高农村小学生数学书面作业的有效性
浅谈小学低年级数学教学生活化教学的思考
试谈小学生数学课堂中的心理健康教育
浅谈如何培养小学生的计算能力
“激活”新课标理念
教学以学生学习的需要为前提
小学数学课堂教学常用语
我的数学课堂教学的语言艺术
让数学的阳光沐浴每一个孤独的角落
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