2016-09-09 收藏
教学内容:
九年义务教育课本小学数学一年级第一学期(试验本)P36
教学目标:
1、准确计算与10有关的加减法
2、会根据实例建立a-()=b的数学模型,并求减数。
3、通过学习,正确熟练口算10以内的加减法,并激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
把10的分与合的本领迁移到新知的学习中。
教学难点:
求减数。
教学准备:
多媒体课件,数射线,小圆片
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
师:今天,王老师要带小朋友们去美丽的大森林,做10的游戏(课件演示画面和音乐)
二、学习新知
1、师:瞧!草地上有一只小青蛙正在发愁呢?原来它被一道题给难住了,让我们一起帮帮它吧。(课件出示书P36第一题)这道题你看懂了吗?(知道一个加数,求另一个加数,使它们的和都是10。)
师:把书翻到36页,比一比,看谁做的又对又快!如果有困难的小朋友可以用小圆片摆一摆,也可以在数射线画一画。
反馈(请两位学生报出自己的答案)
8+()=10,这里为什么填2?
师生小结:我们填其中的一个加数时有很多种方法,可以想分与合,也可以继续顺着数,还可以借助小圆片和数射线进行,但是想分与合的方法最好,可以提高计算的速度。
2、师:小朋友们帮小青蛙解决了难题,小青蛙说:小朋友,谢谢你们,我要带你们去挖宝藏。宝藏就藏在贴纸的下面。(课件出示书P36第二题)
谁来读一读第一组算式?
学生独立完成,个别汇报,全班交流。
师出示一组算式问:仔细观察这组算式有什么规律?(同桌讨论)还有哪几组算式也有这样的规律呢?
3、师:小白兔家的苹果丰收了,它看到我们挖到了宝藏,邀请我们去它家,一起开个庆功会。(边演示课件边说)
师:每人10个苹果,小猴子是怎么吃的呢?10-4=()你是怎么算的?(课件演示在数射线上做减法)
小松鼠有10个苹果,它是怎么吃的呢?同桌看着算式10-()=2互说。
那么小刺猬得到了10个苹果它又是怎么做的呢?它可是个孝顺的孩子我们应该向它学习。
你的10个苹果准备怎么吃呢?请你来说一说。
小朋友吃水果的算式都收集起来了,让我们一起算一算吧。做后同桌互相检查。师出示一组算式问:你发现什么了?
4、师:瞧!草地上开来了一列小火车,让我们一起乘上它,去观赏森林美丽的景色吧!(学生开小火车)
()+9=10
10-()=8
10=()+10
10-()=6
5+()=10
10-()=7
10-6=()
10=()+8
10-()=0
10=3+()
10-()=1
2+()=10
5、小火车开到了森林运动场,这里正在举行森林运动会,每人发了10个球,进行了一番比赛后,框外有一些球,你能判断出,哪个小动物投进去的球最多吗?为什么?(小猴子是冠军)
三、课堂小结
这节课你有什么收获?你学会了什么?
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