青岛版一年级数学上《海鸥回来了----11-20各数的认识》教学设计_教学设计

青岛版一年级数学上《海鸥回来了----11-20各数的认识》教学设计 2016-09-07 收藏

教学目标：

1.认识数位个位和十位，初步认识十进制。

2.初步认识位值制以及初步体验位值制的作用。

3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1.认识个位和十位，认识十进制。

2.通过练习活动，进一步增强学生数感。

教学难点：

利用位值制写数。

教学准备：

计数器

教学过程：

一、复习导入

1. 数数练习。

2. 指名读数并说说组成14、16、19、20；指名写数并说说组成：十二、十五、十七。

3. 说出指定数的前后分别是几；说出指定的两数的大小。

二、教学新课

1. 指名用小棒摆出11。

2. 出示并介绍计数器。

3. 让学生猜想一下在计数器上怎么表示11，结合学生猜想，讲解计数器表示数。

4. 区别计数器上两个1所表示的意义。

5. 让学生想一想20在计数器上该怎样表示。

6. 教学写数，你觉得11该怎样写？指名板书。

7. 练习：一个摆小棒，一人拨珠，一人写数。

三、巩固练习

1. 独立完成P75做一做1，订正。

2. 指名完成P75做一做2。

3. 独立完成P75做一做3，订正。

4. 游戏：看谁数得最快（P76页3、4、）；我说数，你写。（P77页8）

5. 练习十七7、10、11作为机动题。

四、课后小结

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