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（北师大版）数学一年级上册《前后》教案

2016-09-05 收藏

教学目标：

情感态度：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

知识技能：

1、认识物体前后的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

2、能用语言表达情境中物体间的前后关系。

3、培养学生观察与表达，倾听与交流的能力。

过程方法：创设情境，引导学生通过观察、交流，体会和理解前后的相对位置与顺序。

教学重点：

能用语言表达情境中物体间的前后关系。

教学难点：

体验前后的相对性。

设计思路：

我的前后排队赛跑比赛赛车比赛回学校。

教法学法：

引导观察法，协作交流法，操作体验法。

教学准备：

教师：多媒体课件，4辆纸制小汽车，一面红旗。

学生：每对同桌4辆纸制小汽车，一面红旗。

板书设计：

前后

____在___的前面，___在___的后面。

教师主导与学生主体活动设计：

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