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(北师大版)数学一年级上册《前后》教案

2016-09-05 收藏

教学目标:

情感态度:使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

知识技能:

1、认识物体前后的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念。

2、能用语言表达情境中物体间的前后关系。

3、培养学生观察与表达,倾听与交流的能力。

过程方法:创设情境,引导学生通过观察、交流,体会和理解前后的相对位置与顺序。

教学重点:

能用语言表达情境中物体间的前后关系。

教学难点:

体验前后的相对性。

设计思路:

我的前后排队赛跑比赛赛车比赛回学校。

教法学法:

引导观察法,协作交流法,操作体验法。

教学准备:

教师:多媒体课件,4辆纸制小汽车,一面红旗。

学生:每对同桌4辆纸制小汽车,一面红旗。

板书设计:

前后

____在___的前面,___在___的后面。

教师主导与学生主体活动设计:

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