2016-09-05
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教学内容:
人教版一年级上册准备课《左右》及相关练习
教学目标:
1、知识目标:以生活中有关左、右的真实情境使学生认识左、右的基本含义,建立左、右标准。
2、能力目标:使学生能够在具体情景中,体会左、右的相对性,并初步会用左、右描述物体的相对位置。
3、情感目标:使学生了解一些按照左、右制定规则的生活常识,按规则行事,从小养成遵守交通规则的好习惯,树立起学习数学的信心。
教学重点:
正确理解左右的含义和位置关系。
教学难点:
理解左右的相对性。
教具、学具准备:
多媒体教学课件 文具用品
教学过程:
一、激趣导入,引出左右
师:今天老师和同学们在这里上一节数学课非常高兴,在上课前呢我们来做一个对口令游戏好吗?准备好了吗?师:我说大。生:我说小。师:我说多。生:我说少。师:我说上。生:我说下 师:我说前。生:我说后。
师:我说左。生:我说右。 师:左右就是我们这节课要学习的内容。板书:左右 生:(齐读)左右。
二、联系自身,体验左右
师:大家喜欢做这样的对口令游戏吗?喜欢的请举手。(生举手)
师:谁愿意告诉大家你举的是哪只手?生:我举的是左手。生:我举的是右手。
师:我们都有两只手,左手和右手。小朋友们能说说,你在生活中常用左手和右手做哪些事情吗?
生:我用左手拿碗,右手拿筷子。生:写字的时候,我用左手压本子,右手拿笔。
生:我用左手拿牙筒,右手拿牙刷。
师:不错。左手和右手是一对好朋友,配合起来力量可大了!大家找一找,我们的身体上还有哪些这样的一对好朋友。
生:我的左眼和右眼是一对好朋友。 生:我的左耳和右耳是一对好朋友。
生:我的左腿和右腿是一对好朋友。生:我的左胳膊和右胳膊是一对好朋友。
师:同学们说得真棒,下面我们就用左右来做个游戏:听口令做动作。
举起你的右手 举起你的左手 拍拍你的左肩 拍拍你的右肩 拍拍你的左腿 拍拍你的右腿
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