2016-09-05
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笔算乘法这一课 本来比较枯燥,加上是第二节课上课,所以没有达到预期的目的,主要表现如下。
一、教学内容较于简单化,解决的问题过于单一,《笔算乘法》教学反思。
二、课堂气氛不活跃。
学生已经对本节课的笔算乘法的方法有所了解,不陌生。因此在教师讲解完他们不太明确的算理后,教师还是一味地反复强调这一问题,没有提出新的问题激起学生的求知欲,使得他们没有被教师所提出的问题吸引,失去学习的兴趣,促使课堂气氛显得沉闷而不活跃。
今后不管什么类型的课要精心钻研教材,努力提高学生的学习兴趣,争取完成教学内容。
七年级数学等式的性质
七年级数学点、线、面、体
七年级数学平面图形及其位置关系
七年级数学图形认识初步
七年级数学有理数的乘除法
七年级数学利用变换
七年级数学实数复习1
七年级数学多姿多彩的图形5
七年级数学平面图形的密铺
七年级数学认识100万
七年级数学可能性
七年级数学不等式的基本性质1
七年级数学角大小的比较
七年级数学有理数复习2
七年级数学角课件4
七年级数学有理数复习1
七年级数学观察物体
七年级数学图形的初步知识
七年级数学线段的比较
七年级数学概率的初步认识
七年级数学有理数复习3
七年级数学解一元一次方程5
七年级数学有理数的运算
七年级数学具有相反意义的量2
七年级数学可能性课件1
七年级数学多姿多彩的图形4
七年级数学平面图形与空间图形
七年级数学平行线与相交线
七年级数学可能性课件2
七年级数学分解因式1
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