2016-09-02
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一、说教学内容
《可爱的企鹅》这一课是在跳绳这一课的基础上进行巩固和提高的。本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第36~37页。本课时的主要内容是巩固8或9的加减法,认识并理解大括号和问号的含义。
二、说教学目标
1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。
2、学会做有关的加减法。
3、培养学生解决实际问题的能力;巩固8和9的加减法。
4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。
三、说教学重点
在具体的情境和活动中体会加减法的含义,从多角度地去思考问题;并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。
四、说教学难点
看图正确理解数量关系;并能正确表达图意;知道图中大括号、问号的含义。
五、说学情
由于一年级学生年龄小,刚学习了8和9的加减法,并初次接触图画应用题,根据教材情景让学生提问题,对一年级的学生有很大的挑战性。我们应该从小培养学生乐与提问题,激发学生关心生活,关注身边的数学问题,培养学生的问题意识和数学眼光。因此,我们在出示企鹅图以后可让学生提出问题、解决问题。在教学中,应注意积极鼓励学生大胆地尝试,提出不同的看法,来调动学生的积极性,开创千树万树梨花开的课堂新局面。
六、说教法、学法
现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的,教法与学法是一个有机的统一体。根据本节课教材特点,我采用情境引入法猜谜语引入或播放企鹅奔跑视频引入,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛;接着采用引导观察、直观操作等探究学习、合作交流法、问题牵引法来教学,使学生充分理解问题情景中的大括号和问号的含义,锻炼学生自学和解决疑难的能力;这样就能较好地落实教学目标。
问题解决为学生提供了一个探索、发现创新的合作和机会,在学习活动中,教师应留足学生独立思考、讨论交流的时间,让他们的个性得到满足,最大限度地发挥自主性和潜在性,真正成为学习的主人。在书上试一试这一部分的教学中,有的学生可能会有困难。我们可以用学具代替实物动手分一分,培养学生动手实践,自主探索的能力。对于练一练中的题目,教师可以利用生动的语言进行引导,让学生在生动有趣的情境中巩固已有的知识,发散思维、拓宽思维。例如:第3题就是一题开放性问题,只要学生的解释合理,教师应予以肯定。
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