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人教版一年级上《加、减法的初步认识》教学设计

2016-08-31 收藏

教学目标:

进一步理解减法的含义

教学重点:

进一步体会减法的含义

教学难点:

体验加减法的互逆关系

教学准备:

教材相关情境图

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1、做手指游戏,如老师伸出4根手指时说出算式:5-1=4,5-4=1

2、列出算式,思考问题

5-0=5,5-5=?

根据提示得出:5-5=0

二、探索新知

1、看图讲故事:盘子里有3条鱼,小猫先吃掉了1条,然后又吃掉了一条,最后把鱼都吃完了

2、看图提出问题:盘子里有3条鱼,小猫吃掉了1条,还剩下几条?列式为:3-1=2

3、独立完成,汇报

第三幅图:3-2=1

第四幅图:1-1=0,3-3=0

4、比较,明确:不管怎么计算,最后都剩下0条鱼

5、学生交流、讨论

6、小组讨论,汇报发现:一个数减去它自己都得0

三、试一试

1、看图,汇报:小红在玩套圈游戏,套中了1个,其他3个没中

2、小组交流讨论:1表示套中了一个圈,3表示有3个圈没中,4表示小红一共丢了4个圈

3、4-1=3

4-2=2

4-3=1

4、全班交流故事,独立完成填空,集体订正(说说每幅图的意思及对应算式的意义)

四、练一练

1、独立完成,在小组内尼塞,看谁算的又快又准

2、在树上独立完成计算

五、全课小结

小组讨论,列出所有可能

全班交流自己所学到的知识

板书设计:

得数是0的减法的认识

3-1=2 2-1=1 1-1=0

3-2=1 1-1=0

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