2016-08-24
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11~20各数的认识这一内容的教学,笔者认为应重视学生的生活经验和已有的知识,并把这份经验作为教学的起点。
成功之处:
在这节课里,学生已基本上能数出数量在 11~20之间的物体个数,读数,数的顺序和大小,因此确定这节课重点辅导直观地了解11~20各数都是由一个十和几个一组成的,以及灵活运用所学知识解决实际问题,发展学生的数感。建构主义学习理论认为学生已有知识和经验对建构新知识起着重要作用。在上面的教学设计中,力求从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题。
我校学生中午由路队长带领下排队回家,每天放学,班主任老师领着他们排队出校门,穿过马路,这是多么熟悉的情景啊,一下子激发了学生的兴趣,使学生感受到数学与日常生活的密切联系。小学一年级的思维以具体形象思维为主,学生的学习要通过大量的操作活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中,因此本节课特别注重使学生通过操作(摆小棒)进行学习活动,促进独立思考以及在小组中的合作与交流。重视培养学生应用数学的意识和能力。
不足之处:
教师应该引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。平时我发现我班学生在翻书时速度较慢,一页一页地翻,有的甚至不知往前还是往后。学了20以内数的顺序后,让学生翻翻书,根据数的顺序来确定往哪边翻;体验一下10张、20张的厚度增强数感来确定大概还要翻多厚,增快翻书的速度。
用函数的观点看一元二次方程(1)教案
锐角三角函数教案(第一课时)
锐角三角函数(正弦)教案
投影与视图复习教案
太阳光与影子教案
用待定系数法求二次函数解析式教案
二次函数(2)教案
教案:二次函数的图像 人教版
二次函数 教案
第四课时 解直角三角形应用复习教案
教案:用函数的观点看一元二次方程
实际问题与二次函数(1)教案
用函数的观点看一元二次方程(2)教案
教案:投影
锐角三角函数复习教案 人教版数学
解直角三角形教案(共七课时)
二次函数的性质教案(第二课时)
解直角三角形教案(第四课时)
二次函数全章教案
应用复习教案:解直角三角形
视图教案
实际问题与二次函数(2)教案
解直角三角形教案
相似三角形的应用举例教案
实际问题与二次函数教案
相似三角形的周长与面积教案
从不同的方向看教案
解直角三角形教案(第五课时)
应用教案:二次函数
二次函数(7)教案
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