青岛版小学数学一年级上册《我换牙了----统计》教学设计_教学设计

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青岛版小学数学一年级上册《我换牙了----统计》教学设计 2016-08-22 收藏

教案背景：

1、面向学生：□中学小学

2、学科：数学

3、课时：1课时

4、学生课前准备：（1）了解换牙的知识。（2）数一数自己换了几颗牙。

教学课题：

青岛版小学数学一年级上册第八单元信息窗《我换牙了》统计

教材分析：

教学内容：

青岛版小学数学一年级上册104106页《我换牙了统计》。

内容分析：

小学生正值换牙期，这是发生在每个学生身上而且学生很关心的事情，但是学生换牙的时间和同一时间换牙的颗数是不同的。这样的素材有利于激发学生统计的欲望，体现统计的必要性。学情分析：一年级的小学生正值换牙期，这是发生在每个学生身上，是学生和家长很关心的事情，这样的素材一下将很陌生的统计与极现实的生活联系在了一起，消除了距离感，同时也体现了统计的必要性。

教学目标：

1、结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。

2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，提出并解答一些简单的问题

3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。

教学重点：

掌握统计方法，收集统计数据，并能根据结果提出数学问题。

教学难点：

根据统计结果发现问题、提出问题并解决问题。

教学准备：

1、每个学生发一个笑脸，不完整的统计表。

2、了解换牙的知识，数一数自己换了几颗牙。

教学过程：

课前交流：这节课，老师把小朋友们每四人分成一个小组来共同学习，还给小朋友们带来了你们最喜欢的红五星，比比看哪个小组得到的红五星最多，表现最棒，大家有信心吗？播放《刷牙歌》的歌曲，学生随音乐进入课堂

一、谈话导入，进入主题。

1.同学们不用紧张，同桌互相微笑一下，老师相信你们是最棒的！刚才微笑的时候有什么发现吗？生：她的微笑很美。生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。

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