教学目标：

1、认识加法+和等号= ，学习列加法算式。

2、让学生体验数运算活动的乐趣。

教学准备：

1、教师演示材料：实物玩具娃娃 3 个，贴绒教具梨 5 个， 2+1=3卡片 和+ 、 -的图片、操作纸，教育挂图。

2、分组活动材料：写有 5 以内加法算式苹果卡片若干、树卡片若干 。

教学过程：

一、教师用实物口述应用题，引导学生理解５以内的加法含义。

1、师：今天老师买了几个玩具娃娃，老师先买了 2 个玩具娃娃，又买了一个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？

2、引导认识符号+ 、 =

师：哦，是的小朋友们真棒，是的 2 个玩具娃娃加上 1 个玩具娃娃，一共有 3 个玩具娃娃。 （教师边说边列出2+1=3的算式。 ）

师：小朋友们看这里除了数 字之外有两个特别的符号你们认识吗？师出示+这个是什么符号，你们认识它吗？你们觉得这个是什么意思？师出示 =这个是什么符号， 你们认识它吗？ 你们觉得这个是什么意思？

师小结：告诉学生： +叫加号 ，读作加上 。 +表示把东西合并起来，东西变多了。 =叫等于 ， =是表示左边的两个数加起来是右边 的这个数。引导学生正确地读算式2+1=3这个有数字和这+ 、 =加起来 的叫做算式。

二、引导学生根据教师的口述应用题列式计算。

1、教师边演示贴绒教具边口述应用题。

师：老师又买了几个梨，分别在红盘子里放了 2 个梨，黄盘子里放了 3 个梨，两个盘子里一共有几个梨呀？

师：今天老师要交给小朋友一个任务，看着这个图用一个算式来表示出 来，这个任务你们能不能完成呢？（请小朋友拿出操作纸）

交流分享：说一说你列的式子。两个盘子里一共有几个梨？

师：小朋友们你们的任务都完成了吗？小手举高让我们一起来探讨一下你们完成任务的情况。

三、出示教育挂图《学习5以内数的加法》 ，引导学生根据图片内容列式你计算。

师：小朋友完成任务的情况可真好啊！老师摆好水果后，就去花园散散步， 那你们看， （出示图）这里的花有什么不一样的地方呢？（请学生回答） 那你们能不能用这些花列一个加法算式题呢？请小朋友们开动你们的脑筋看 谁最快列出算式题（请学生列算式，回答）

四、学生分组活动，巩固 5 以内数的加法知识。

师介绍分组材料。

（1）师：老师去了花园后，走着走着就来到了果园，可是果园的伯伯说： 要进果园要算出果子上的算式把果子送到果子树上，都算对了才让老师进去，可是果子太多了，请小朋友来帮老师算一算好吗？

（2）学生操作练习，教师观察学生列式及运算情况。

（3）师集中同学看学生挂果子情况。

（4）师：谢谢你们哟，帮了老师一个大忙了。

五、教学结束。