2016-08-11
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教学目标:
1、知识与技能
理解加减法的含义,能够正确理解图意,写出相关的算式,并能够熟练地口算6、7的加减法。
2、过程与方法
在数一数、算一算、说一说等活动中理解算理,学会应用。
3、情感态度和价值观
在活动中体验成功的快乐。
目标分析:
学生通过一些活动,进一步理解和掌握加法和减法算式的含义,熟练计算得数是6和7的加法以及6和7以内的减法。
教学重点:
理解加减法的含义,能够正确理解图意,写出相关的算式,并能够熟练地口算6、7的加减法。
教学难点:
理解算理,学会应用。
教学准备:
课件等。
教学过程:
一、以旧引新
1.看图列加减算式。
2.听写口算。
4+3= 2+5= 3+3= 7-6= 6-3=
1+5= 7-3= 6-4= 1+6= 7-0=
设计意图:通过复习看图列式,唤醒学生已有的知识经验,并让学生进一步的理解加减法的含义,学会从不同角度观察同一幅图,提出问题列出一图四式。在让学生说出得数的同时,说一说自己的算法,不仅可以体会算法多样化,还可以提高学生的语言表达能力。
二、基础练习
1.同桌合作,哪两张点子图合起来是6?并说一说算式。
预设:2+4=6,4+2=6;3+3=6;1+5=6,5+1=6。
2.独立完成,哪两张点子图合起来是7?并写出算式。
预设:1+6=7,6+1=7;2+5=7,5+2=7;3+4=7,4+3=7。
3.做找朋友游戏。
把算式、得数分别发给学生,拿算式的学生去找拿得数学生,或者拿得数的学生去找拿算式的学生,并要说:我的朋友在哪里?相应的学生要说:你的朋友在这里。
设计意图:让学生独立完成同类的题目,以检查学生对知识的掌握情况,同时达到了复习6、7的加减法的目的。
三、活学活用
1.完成教材第6题。
(1)先让学生独立完成学习内容,由组长进行判断。
(2)出示转盘,让学生说得数。
2.独立完成45页第11题。
学生之间进行判断。
3.合作完成44页第9题。
抽卡片说减法算式。比如,两位学生分别抽出2和7,说出减法算式7-2=5。
4.完成45页第10题。
计算比赛,看谁算得又对又快。
设计意图:通过游戏让学生在轻松的氛围下巩固6、7的分解、组成,并优化算法,为学生进行6和7的口算练习做准备。通过计算比赛,让学生熟练掌握1~7的加减法计算。
四、挑战自我
完成教材45页第12题。
1.学生独立完成后在组内进行展示。
2.在全班进行展示。
设计意图:通过观察得出规律,加深学生对加减法含义的理解,培养学生分析问题的能力和细心观察善于思考的良好习惯,为后面学习6和7的解决问题做准备。
五、归纳梳理
这节课我们练习了有关6和7相关的加减法知识,在看图解决问题时有什么困难吗?
三年级数学分数的初步认识2(1)
三年级数学分数练习
三年级数学小数的初步认识4
千克和克课件
三年级数学除法
三年级数学有余数的除法应用题
三年级数学圆面积
三年级数学分一分1
三年级数学分数加减法
三年级数学摸球
三年级数学万以内的加法和减法2
三年级数学周长的认识2
三年级数学加减混合
三年级数学有余数的除法6
三年级数学分米和毫米的认识
三年级数学正方形、长方形、平行四边形
三年级数学有余数的除法5
三年级数学简单的同分母分数加减法
三年级数学两位数乘一位数1
三年级数学测量2
三年级数学小数的初步认识3
中间有0的数乘一位数课件
三年级数学分数的初步认识1(1)
三年级数学乘法练习
认识简单的分数课件
三年级数学两位数除以一位数2
三年级数学分一分2
三年级数学混合运算
三年级数学万以内的加法和减法1
认识小数课件2
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