教学目标：

1．结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。

2．结合学生日常生活的作息时间，培养学生正确实践和遵守时间的良好习惯。

3．培养学生的观察能力和应用意识。

教学重点：

结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。

教学难点：

结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。

教具准备：

自制小钟表投影材料

教学过程：

一、谈话导入

师：老师对你们的生活习惯还不太了解，谁愿意向我介绍一下你自己的生活习惯？

你平常最喜欢看什么电视节目？

你喜欢看的节目一般什么时候开始？

你平时一般什么时候起床？吃午饭？睡觉？

师：通过刚才和同学们聊天，我知道你们都很有时间观念，但是你能告诉我们现在的时间吗？（师边说边出示钟表），有的同学能，有的同学暂时不能，不要紧，今天我们就一起来认识钟表上的时间，相信暂时不会的同学通过努力也会认识时间的，会的同学要争取当好小老师，好吗？请你们先说说认识钟表有什么好处呀？

生1：闹钟可以叫我起床。

生2：会告诉我上学的时间到了。

师：钟表的作用这么大，你想对钟表说点什么呀？

二、新课

（一）认识钟面

①师：快拿出你们的小表来，我发现你们带来的钟表各式各样，颜色也不一样，但有一点是相同的----你们的钟表上都有一个钟面。（演示）

师：听清我的要求：4人一组观察你们钟表的钟面上都有什么？快速说一说。开始！

②分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。

师：谁来说一说钟面上都有什么？

生1：我知道钟面上有时针（长针）、分针（短针）（秒针，定时针）（教师引导认识时针和分针。）

师：你知道的还真不少呢，能告诉我们哪个是时针？哪个是分针吗？

（你知道长针、短针分别叫什么吗？）

生：短针是时针，长针是分针。师：请大家一起读一读2遍

师：指着你钟表上的时针、分针说一说

师：秒针和定时针在有的钟表上没有，因为它并不影响我们看时间，如果我们想十分准确的看时间就要请秒针来帮忙了，不过在一个钟表上时针和分针是不可缺少的。所以今天我们就重点来认识这两根针，快跟老师读读吧。