2016-08-11
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一、本节课中,我从学生的生活经验出发,领会教材的编写意图,激发了学生的学习欲望和参与热情,体验数学就在身边,培养了学生的问题意识。在练习中,我贴近学生生活设计了2个小调查:①让学生说出自己喜欢的电视节目和播出时间。②说出自己星期六一天的时间安排,使学生体验到生活中处处有数学,培养学生在生活中发现数学,并运用数学知识解决生活问题的能力。
二、在教学过程中,我让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见并与同伴交流,进行有效的学习。在认识时刻时,给学生留下了较大的时间和空间,为学习提供了动手实践、自主探究、观察与思考、比较与发现、归纳与总结的机会,激发学习参与意识,培养了学生动手操作的能力。
三、在整个教学中,教师和学生分享彼此的思考、见解。凡是学生能独立思考、合作探究发现的,老师决不包办代替,做到让学生多思考、多动手、多实践、多动脑,教学形式有分有合,方法多样,学生参与程度高,最大限度拓宽了学生的思维,使课堂充满生机与活力。
四、练习的设计。我注重培养学生自主探究的能力、动手操作能力、综合运用知识的能力、以及培养学生要合理安排时间珍惜时间的观念。
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