教学要求：

（一）知识与技能：使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。

（二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。

（三）情感、态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点：

理解数是数出来的，学写数字，会用0-10的数字表示事物的个数，建立数感。

教学难点：

理解数是数出来的，学写数字，会用0-10的数字表示事物的个数，建立数感。同时渗透对立的思想。

教学课时９课时

1.认识15的数

教学要求：

（一）知识与技能：使学生能认、读、写1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数

（二）过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历1-5各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。

（三）情感、态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点：

能认读写１―５各数。

教学难点：

初步感知数学与生活的联系。

教学方法：

引导自学。教学用具：教学挂图。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

你最喜欢什么小动物？你喜欢去动物园吗？今天我们大家就一起去参观动物园好吗？

二、探究新知

1.随着教师的引导，出示课件或挂图（动物园图）。请大家仔细观察，你都发现了什么？图中都有谁，它们在做什么，互相说一说。自学１０－１１页

教师：刚才大家把你从图中看到的和想到的说给你的同桌听。现在谁能大声告诉全班同学。

学生交流：天空中飘着白云，小鸟在飞翔，地上有几棵大树，熊猫在大树下吹口琴，猴子在爬树，小兔在玩跷跷板，花丛有各种颜色的花，河边有乌龟和小鸭，河里有金鱼、蝌蚪、荷叶