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北京版数学一上第二课时《加法和减法(一)》教学设计

2016-08-10 收藏

教学目标:

1、初步体会加法交换律,进一步体会加法的意义。

2、培养学生的理解能力和语言表达能力。

教学重点:

体会加法交换律。

教学难点:

多角度思考问题,学习有条理说话。

教学过程:

一、导入

口算练习

二、新授

1、出示图,引导生观察,自己说说图意,可以提出什么问题?

学生说图意,求一共有多少只鸽子?怎样列式?

2、生边说师边板书:3+2=5

3、还可以怎样列式?2+3=5

4、观察两个算式你发现了什么?(两个加数相同,位置不同相加的结果相同)

师:相加的两个数交换位置后,在相加,得数不变。

5、练习,看谁说的快,说说为什么这么快。

(1+3= 4+1= 2+3= 1+2= 3+1= 1+4= 3+2= 2+1=)

6、摆一摆

左边摆1个图片,右边摆2个图片,请你求出一共有几个图片?

生动手操作,列式:1+3 3+1

7、说一说

出示图片,同桌相互说图意后独立列式。

三、 游戏:比比谁聪明

(1)直接写出得数

2+1=

3+2=

1+3=

1+2=

2+3=

3+1=

(2)看图列式

生独立列式,个别纠正

(3)0+5= 1+0= 4+ =4

(4)说一说,算一算。

(5)猜一猜,算一算

小组合作完成,看哪组列出的算式多。

四、小结

生活中有许多把两部分合起来的数学问题,希望同学们把学到的知识真正用到生活中去。

教学反思:

学生对于两部分合成一部分理解较好,所以加法交换率自然理解。对于说图意,学生理解较好,很少出错。

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