2016-08-09
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教学目的:
1、让学生理解分类的基本概念。
2、使学生学会按一定的标准分类。
3、培养学生有条理地整理物品的能力。
教学重点:
掌握按一定的标准分类的方法。
教学过程:
一、课前准备
先带学生到学校图书阅览室观察各种图书、报刊是怎样摆放的。如报纸阅览区、杂志阅览区、儿童书阅览区等。
二、 激情导入
同学们,今天我们到学校的图书阅览室去看了看,还记得那些图书、报刊是怎样摆放的吗?(指名回答)
为了让同学们方便阅读图书和报刊,图书管理员已经把图书、报刊按报纸、杂志、小人书、故事书、辅导书等,非常清楚地分成了好多种,整齐地摆放在了不同的地方,图书管理员整理图书的过程就叫分类。这也就是我们今天要学习的一个非常重要的新知识:分类。
三、 新授
1、出示环保教育图片:地球村图片、三色垃圾桶图片及生活中常见的垃圾图片。(例子:垃圾分类)
①观察分类: 图中有哪些东西?该怎样分类?
②思考:你知道为什么要把垃圾分类处理吗?
2、实际操作
①老师出示装有苹果、西红柿、梨、茄子、香蕉、白菜、桔子、萝卜等的篮子。让学生分类。为什么这样分?(实物)
②整理自己的文具盒,说说你是按什么来分类的?(指名汇报)
③把会飞的动物涂上颜色 (老师巡视指导、发现问题)
④丁丁和妈妈到超市买了很多东西,请你帮他们把商品分类装在袋子里。(多媒体演示)
四、 律动(放音乐)
以年龄为标准,请六岁的同学站到老师的右边,请七岁的同学站到老师的左边。然后,两个小组分别再按男同学、女同学进行分类。
五、巩固练习
1、分一分
2、游戏找朋友
同学们带着头饰(小燕子、蜻蜓、蝴蝶、小狗、小猫、小鸡、小鱼、小虾、青蛙)找伙伴。
老师小结:我们在给事物分类时,有很多的方法,可以按大小分,按形状分,按颜色分,按习性分。无论怎样分都有它的规律。
六、 堂小结
1、这节课你学到了什么?
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