2016-06-22
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教学内容:
1、指定标准和自定标准对物体进行分类。
2、比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。
教学目标:
1、通过观察、操作,自己按指定标准和自定标准对物品进行分类,会比较事物的多少、大小、轻重等关系。
2、在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、分析、比较的能力。
3、在教师的引导下,能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题,并能初步汇报和交流自己的想法。
4、经历分类、比较的过程,通过对事物进行分类、比较,感受数学与生活的密切联系,初步养成分类整理物品的习惯。
教材分析:
分类和比较都是重要的数学思想方法,也是学生学习其他数学知识的基础,在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等学习活动中,经常会用到分类的思想和方法,学生在第一单元已经学习了比较数的大小,具备了初步的比较意识,为本单元进一步学习比较高矮、长短、粗细等打下了基础。
本单元设有两个信息窗,第一个信息窗是帮妈妈整理衣服,通过母子对话引出怎样整理的问题,感受分类的必要性。借助体会分类与生活的密切联系。借助自主练习的第3题,提出想一想有哪几种分法,让学生进一步体会分类标准的多样性。第二个信息窗是帮妈妈放衣服,通过妈妈与小明的对话,启发学生利用经验或其他方法,学习比较厚薄、长短,同时根据图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比较长短、多少、大小、轻重、粗细、高矮等。在我学会了吗?栏目中比较远近和宽窄,达到扩展巩固的目的。
本单元建议课时数教学课时:3课时。
第一课时
妈妈的小帮手 分类
教学内容:
青岛版实验教材一年级上册第19页,第一课时帮妈妈整理衣服分类。
教学目标:
1、结合实际生活体验分类的意义,通过动手操作学会分类的方法。
2、通过实践活动感知不同的标准下,分类的结果也不同。
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