2016-06-22
收藏
教学内容:
你说我摆
教学目标:
1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。
2、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。
3、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。
4、发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。
教学重点:
学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。
教学难点:
发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。
教学过程:
一、问题情境。
老师为你们同座准备了学具,你知道了四种物体名称,闭上眼睛,摸一摸,能否辨认出来。
二、学习新知。
1、你说我摆。
(1)老师说,同座合作摆,。
(2)同桌互相进行游戏。第一次,两个物体。第二次四个物体。
三、练一练。
小组交流。全班验收。
四、总结回顾,拓展延伸。
1、这节课你学了什么?
2、前后的关系在生活中应用。
3、自选一场景,进行位置关系的描述。
北师大版第四册《辨认方向》教学设计
人教版《找规律》教学设计
《空间与图形》复习教学设计
北师大版第四册《练习二》教学设计
《乘加、乘减两步计算的实际问题》教学设计
北师大版第四册《租船处》教学设计
北师大版第四册《过河》教学设计
第六单元《小数的连加、连减及加减混合运算》教学设计
北师大版第四册《练习六》教学设计
北师大版第四册《练习五》教学设计
北师大版《栽蒜苗》教学设计
北师大版第四册《练习四》教学设计
北师大版第四册《认识厘米、用厘米测量》教学设计
《加减法的估算》教学设计二
北师大版第四册《练习一》教学设计
北师大版数学《练习七》教学设计
《时分的认识》教学设计及反思
《进位乘》公开课设计
人教版《解决问题》教学设计
《用方向和距离确定位置》教学设计
《剪一剪》教学设计
人教版《乘、除法两步应用题》教学设计
北师大版第四册《练习三》教学设计
北师大版数学《练习九》教学设计
北师大版数学《小调查》教学设计
人教版《平均分》教学设计
北师大版《万以内数的连加》教学设计
北师大版第四册《分苹果》教学设计
《用2-6的乘法口诀求商》教学设计
《生活中的大数》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |