教学内容：

义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册p64页 物体分类

教学目标：

1、认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。

2、情感目标：让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。

3、能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。

教学重点：

让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。

学具准备：

各种物体

教具准备：

长方体、正方体、 圆柱、 球

教学过程：

一、情境导入

今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗？老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗？

二、小组活动

要求：1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。

2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。

3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。

汇报：你们分成了几类，为什么这样分？

要求

（1）每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。（进一步认识各种物体的特点）

在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。

（2）其他同学认真看、仔细听。

（3）每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。

（4）在教师的教具中找一找与之相同的形体。

三、进一步认识各种物体

1、出示抽象出来的物体图形

正方体 长方体 圆柱 球

2、 小游戏：找朋友

3、小练习：数学书65页的1、2题

4、数学练习卡

四、课堂总结：这节课你学会了什么？

（第二次的教学设计是为我到康平送教下乡而进行的再设计）