教学目标：

1、通过动手操作，建立表面积的概念

2、经历探索长方体和正方体表面积计算方法的过程

3、掌握长方体和正方体表面积计算方法，能正确地计算长方体和正方体的表面积

4、了解长方体和正方体表面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。

5、结合长方体和正方体表面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力

教学重点：

长方体和正方体表面积的意义和长方体和正方体表面积计算方法

教学难点：

根据长方体的长、宽、高，确定长方体每个面的长、宽是多少

教学过程：

一、创设情景，生成问题

师：同学们，清明节假期即将来临，老师和同事决定在假期做一点有意义的事情，我们决定为福利院的小朋友搞一次募捐活动，活动需要制做一个象样的募捐箱，正好咱班正在学习长方体和正方体的有关知识，就请同学们帮个忙。请你想一想募捐箱该怎样制呢？（生答）我们还需要知道那些信息呢？（生答）学校总务处备有硬纸板，那老师该去领多少呢？通过今天的学习大家就会明白，由此引出本节课要学习的内容：长方体和正方体表面积

（板书课题 长方体、正方体表面积）

二、自主探究 解决问题

（一）动手操作，探索长方体正方体表面积的概念

分组操作

1、每个学生拿一个长方体纸盒，沿着上面与前面相交的棱、左面与上面、前面、后面相交的棱以及右面与上面、前面、后面相交的棱将纸盒剪开，再展开，看一看，展开后的形状。

2、在展开后的图形中，用上、下、前、后、左、右标明六个面。

3、你有什么发现

{生的发现如果不在点上，师可提示思考：a这六个面与原来的长方体的六个面有什么关系？

b这个平铺的面的总面积与原来长方体的什么有关系？}

4、在生独立操作思考之后，可以将自己的发现，说给小组内的同学听。注意：听的同学要边听边思考你的同学说的哪些与你不一样。

（预设：一部分学生能很清楚地表达。但是，还有一部分学生应该是比较茫然的。）