2016-06-22 收藏
教学内容:
四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。
教学目的:
1. 引导学生知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写.
2. 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.
3. 培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点.
教学重点:
让学生理解并掌握小数的性质.
教学难点:
能应用小数的性质解决实际问题.
教学步骤:
一、创设情境,导入新课。
创设情境:夏天的时候同学们都爱吃冷饮,老师了解到校门口左边的商店里一种雪糕标价是2.5元,右边一家则是2.50元,那你们去买的时候会选择哪一家呢?为什么?
为什么2.5元末尾添个0价钱不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课我们就来研究这一方面的知识。
二、出示课题,提出目标。
1.知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写.
2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.
3.培养初步的数学意识和数学思想,感悟到数学知识的内在联系.
三、自学尝试,探究新知。
1.出示尝试题
(1)1、10、100这三个数相等吗?你能想办法使它们相等吗?
(2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用米作单位表示吗?
(3)改写成用米作单位表示后,实际长度有没有变化?说明什么?
(4)0.1米= 0.10米=0.100米这个等式从左往右看,小数末尾有什么变化?小数大小有什么变化?从右往左看又怎样呢?你发现了什么规律?
2.学生自学课本38页后尝试练习并讨论。(5分钟后全班交流)。
3.根据自学情况引导讲解。
四、拓展练习, 验证结论。
为了验证我们的这个结论,我们再来做一个实验。
1.出示做一做:比较0.30与0.3的大小
你认为这两个数的大小怎样?(让学生先应用结论猜一猜)
苏教版三年级数学——农村新貌2
苏教版三年级数学——估算(第二课时)
苏教版三年级数学——长方形和正方形的认识
苏教版三年级数学——平移和旋转2
苏教版三年级数学——练习一1
苏教版三年级数学——《三位数除以一位数》(首位能整除)教学反思
苏教版三年级数学——美丽的花边1
小学数学第三册第六单元试卷(一)(A)
苏教版三年级数学——可能性4
苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料(2)
苏教版三年级数学——“认识千克”教学设计及说明
苏教版三年级数学——第五册数学第一单元两位数除以一位数教学反思
苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算
苏教版三年级数学——复习1(苏教版小数三上第一单元除法)
苏教版三年级数学——提高课堂教学效率需时时抓——两位数除以一位数
苏教版三年级数学——练习二(苏教版小学数学三上第一单元)
苏教版三年级数学——第1课时:首位能整除的两位数除以一位数
苏教版三年级数学——两位数除以一位数(首尾不能整除)
苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案
小学数学第三册第六单元试卷(二)(B)
苏教版三年级数学——可能性2
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
苏教版三年级数学——平移和旋转教案
苏教版三年级数学——可能性3
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价1
苏教版三年级数学——克的初步认识
苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1
苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”(三下)
苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案
苏教版三年级数学——“两位数减两位数的口算”数学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |