2013-07-02 收藏
1.乘法、除法的口算和估算<><>1.乘法、除法的口算和估算
课题一 乘法口算
教学目的
1.使学生在具体的情境中感知口算在实际中的作用,培养学生的数学应用意识。
2.通过观察、比较,发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算,并能够正确地进行计算。
教学过程
一、创设情境,引发情感
二、探究新知
把整百数看成几个百,和另一个因数相乘,得多少个百,在得数后面添上两个0。
三、尝试练习
整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点?
四、分层练习
练习十一的第1-3题。
五、作业:练习十一的第
4、5题。
课题二 用两位数乘的乘法估算
教学目的
1.让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。
2.掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。
3.能利用估算解决实际问题。
教学过程
一、复习引入
谁能说说上节课我们学习了哪些知识?
口算:28×8 89×9 312×7 498×6 22×9
说一说口算的简便方法。
二、探究新知
把本题的估算和前面的一位数乘法的估算作比较,它们有什么异同点?
三、尝试练习:完成第46页做一做。
四、分层练习
1.估算下面各题
79×5 602×4 87×9 188×2
2.写出下面估算结果。
12×42 32×51 84×62 93×53
五、作业:练习十二第1-3题。
课题三 除法口算
教学目的
1.使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算,能正确地进行计算。
2.培养学生的口算意识和习惯。
教学过程
一、复习引入
1.口算下面各题,看谁算得快。
200÷50 280÷70 3600÷90 450÷50
2.仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同?
500÷100 2400÷100
二、探究新知
1.探究500÷100怎样口算?
2.教学例5。
3.归纳:怎样口算除数是整百数的除法?哪种方法最方便?
三、分层练习
1.仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式?用线连起来。
800÷100 6÷2
600÷200 15÷3
2800÷700 30÷6
1500÷300 8÷1
3000÷600 28÷7
2.做练习十三的第
1、2 题。
四、作业:练习十三的第3-5题。
六年级数学教案——用整十数乘两位数
六年级数学教案——圆的认识
六年级数学教案——分数混合运算
六年级数学教案——折扣
六年级数学教案——整理和复习
六年级数学教案——用接近整十数除商一位数的除法(二)
六年级数学教案——百分数的意义和写法
六年级数学教案——圆的周长和面积的练习课
六年级数学教案——两位数乘三位数(不连续进位)
六年级数学教案——用百分数解决问题(3)
六年级数学教案——圆的知识
六年级数学教案——纳税
六年级数学教案——用两位数乘(连续进位)
六年级数学教案——已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
六年级数学教案——圆的周长(2)
六年级数学教案—— 乘法应用题和常见的数量关系(二)
六年级数学教案——比的基本性质
六年级数学教案——乘数、被乘数末尾带有0的乘法口算
六年级数学教案——利息
六年级数学教案——轴对称图形
六年级数学教案——口算除法(一)
六年级数学教案——一个数除以分数
六年级数学教案——乘法应用题和常见的数量关系(一)
六年级数学教案——两步分数乘法应用题
六年级数学教案——一个数乘分数
六年级数学教案——圆的面积
六年级数学教案——乘数是一位数乘法的估算
六年级数学教案——分数乘法一步应用题
六年级数学教案——口算除法(二)用整十数除
六年级数学教案——百分数和分数、小数的互化
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