2013-06-27 收藏
教学内容:第16页的例8
教学目的:
1. 使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法,并能比较熟练的进行口算。
2. 巩固被乘数、乘数末尾有0的笔算乘法简便算法。
教学重点:使学生掌握整十数末尾有0的乘法口算方法。
教学难点:能比较熟练的进行口算。
教学过程:
一、复习沟通
口算比赛:
5×30= 100×10= 8×60= 5×70=
300×6= 40×20= 18×20= 30×50=
二、自主探索,领悟方法
1. 出示例8,学生独立口算。
2. 学生完成后,说一说这些题怎样计算简便?
学生可能有以下几种想法:(以第一题为例)
(1)把80×50中的80和50看成8和5,先算8×5得40,末尾再添写两个0,得4000。
(2)把80×50中的80和50看成8和5,先算8×5得40,这样在4的后面就有1个0,再添上80和50后面的2个0,就可以知道4的后面有3个0,得4000。
3. 教师再出示更大数目的口算题,让学生进行计算]。
7000×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
4. 让学生汇报口算方法,并通过讨论找到最简便的口算方法
5. 教师总结用整十数乘被乘数末尾有0的乘法的简便方法。
三、应用知识,解决问题
1. 第16页“做一做”
2. 练习四6---11题
板书:
乘数、被乘数末尾带有0的乘法估算
80×50= 12×40=
400×20= 14×50=
700×30= 360×50= 800×300=
300×400= 600×400= 2400×400=
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