认识几分之一

认识几分之一

教学目标：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生探索的自主学习的精神。使之获得运用知识解决问题的成功体验。

达标达程：

一、创设情景，引入课题

利用教具演示关于主题图内容

1、 把这四块月饼平均分给小强和小芳，可以怎样分?如果比较公平，每人分几块?(学生说出想法后，教师板书：平均分)

2、 把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块?板书：1

3、 把1块月饼平均分给2别人同学，每个同学分几块?让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片代替月饼进行折、重合等操作。根据学生回答。教师引入并板书课题：分数

二、动手操作，探索交流，获取新知

(一) 认识二分之一

(二) 利用教具演示例一分月饼的情境图。上学生了解平分成两块月饼，每人一半，也就是它的二分之一。

1、 指导学生写、读二分之一

2、 学生活动：用图片折出它的二分之一并写上二分之一

3、

看看下面图中那些是二分之一?那些不是?说出理由

认识四分之一

要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?

组织学生活动，拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一

小结：像二分之一、四分之一这样的数叫分数。

教学例二

(1) 想一想：如何折出一个正方形的四分之一?

(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。

(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。

完成P93“做一做”

三、比较分子是1的分数大小。

1、 出示例一第一组图

(1) 猜想：哪个分数大一些?

(2) 引导学生交流讨论信息。

2、 独立探究、完成例二第二组图片

3、 让学生讨论合作学习。

四、课堂作业

完成练习二十二部分内容