2013-06-18
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乘法算式中的各部分名称课题乘法算式中的各部分名称
1. 教学目标:使学生进一步理解乘法的意义掌握乘法算式,掌握乘法算式的写法和读法。
2. 教学重点、难点:会读、写乘法算式。
3. 教具、学具准备:小黑板、投影机
4. 教学过程:
步骤
师生活动
修改意见
1、看图说出加法算式,再说出乘法算式。
1. 加法算式
改成乘法。
5+5+5 2+2+2 7+7+7+7 3+3+3+3
新授
练习
小结
教学例2
一个一个的出示气球图1个
5、2个
5、3个
5、要求4个5是多少?用加法算式怎样列式?乘号后写几?怎样列式3个5是多少? 5×3=15读会各部分名称:被乘数、乘数、积
1、 说出例题中乘法算式各部分的名称
2×3=6 3×4=12 4×5=20
练习
1、 做一做练习九第1题
2、 做练习九第7-10题
3、 游戏
(1)教师拍手,学生口答列式
(2)每次拍3下拍4次
教学反思
第一单元《数据收集整理(第2课时)》教学设计
《图形和变换》教学设计
《对称》教学实录与反思
第一单元解决问题
以美寓真,互动生成 ──《轴对称图形》教学设计
体验图形变换的奇妙——平移和旋转活动课教学设计
《有余数的除法》教学设计(第1课时)
《表内除法(一)》教学设计(第3课时)
《万以内数的认识》教学设计(第7课时)
《表内除法(一)》教学设计(第1课时)
两位数加两位数(不进位加)教学设计
教学内容:轴对称图形
“镜像对称”教学设计
《两位数加两位数口算》教学案例与反思
《混合运算》教学设计(第4课时)
《混合运算》教学设计(第2课时)
《万以内数的认识》教学设计(第6课时)
《万以内数的认识》教学设计(第8课时)
《有余数的除法》教学设计(第4课时)
《有余数的除法》教学设计(第3课时)
《表内除法(一)》教学设计 (第5课时)
用除法解决简单的实际问题
观察、猜测、推理、验证 ──《找规律》案例设计
万以内数的认识》教学设计(第2课时)
《混合运算》教学设计(第1课时)
《万以内数的认识》教学设计(第5课时)
《图形的运动(一)》教学设计(第2课时)
《数学广角──推理》教学设计(第1课时)
《克和千克》教学设计与反思
二下《千克和克》教学设计
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