中心对称教案(第四课时)_教学设计

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中心对称教案(第四课时) 2016-04-28 收藏

23.2 中心对称(4)

第四课时

教学内容：

两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P(x，y)，关于原点的对称点为P(-x，-y)及其运用。

教学目标：

理解P与点P点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系，掌握P(x，y)关于原点的对称点为P(-x，-y)的运用。

复习轴对称、旋转，尤其是中心对称，知识迁移到关于原点对称的点的坐标的关系及其运用。

重难点、关键：

1.重点：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P(x，y)关于原点的对称点P(-x，-y)及其运用。

2.难点与关键：运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题。

教具、学具准备：

小黑板、三角尺

教学过程：

一、复习引入

(学生活动)请同学们完成下面三题。

1.已知点A和直线L，如图，请画出点A关于L对称的点A。

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