8、9图文应用题

8、9图文应用题

教学内容：第58页及62页的11-14题

教学目的：1、使学生学会根据已知数量和问号之间的关系，选用合适的计算方法列出算式并计算。

2、让学生体会用数学的过程，并感受用数学解决问题的乐趣。

教学重点：理解已知数量和问号之间的关系。

教学难点：确定选择加法还是减法。

教学用具：情景图的光盘。

教学过程：

一、 复习引入

1、口算。

2、6、7、8、9的组成。

二、 新课。

1、分步出示小鹿情景图。

(1) 先出示大括号，下面写9只。

师：谁能说出它的意思?

(2) 再出示跑走的3只。

让学生用一句话表达，再让学生把两句话合起来说一遍。

(3) 出示问题部分。

师：看图你知道了什么?问题要求的是什么?

师：谁能根据图编一道题?并列算式。

师根据学生回答板书：9-3=6

1、 蘑菇图方法同上。

三、 巩固练习。

1、做一做

让学生先说图意，后列算式。

2、综合练习。

第62面11-14题

四、 全课小结。