2013-06-11 收藏
教学内容: 教材第84页6~10。
教学目的:帮助学生进一步认识求一个数的几倍是多少的乘法应用题的结构和数量关系,使学生进一步巩固解答求一个数的几倍是多少的应用题方法,并能正确地进行解答。初步培养学生分析、推理的能力。
教学准备:口算卡片,实物投影仪。
教学过程:
一、计算练习。
1.口算。
用卡片出示已学过的一些乘法算式,指名口算。
2.完成“想想做做”6。
先指名说说每道题的运算顺序,再计算,集体校对。
二、应用题练习。
1.看图口头列式解答:
(1)小鸡:
小鸭:
是小鸡的3倍
(2)分析:小鸡有几只,小鸭的只数是小鸡的几倍,也就是几个几只?求小鸭有多少只,就是求什么,用什么方法计算?
(3)学生独立列式解答,指名说说为什么用乘法算?
(4)老师小结:求一个数的几倍是多少,就是求几个几是多少,因此用乘法计算。
2.完成“想想做做”7。
(1)出示第7题图,提问:一只小船坐多少人?一只大船坐的人数是小船的几倍?求什么?
指名完整地说说题意。
(2)分析:一只大船坐的人数是小船的4倍,也就是大船可以坐几个几人?求大船坐多少人,也就是求什么,用什么方法计算?
(3)学生独立列式计算、口答,集体订正时指名说说解题思路。
3.完成“想想做做”8。
(1)出示第8题,指名说说图意,题中告诉我们什么?求什么?(题中已知小松鼠采了5个松果,大松鼠采的个数是小松鼠的3倍。求大松鼠采了多少个松果?)
(2)学生独立列式计算,口答。集体订正时说说为什么用乘法计算?
4、完成“想想做做”9。
出示第9题,说说这题有几个问题?
学生独立解答,集体订正时说说各是怎样列式的?并指导工作名学生用两句话口答题中所问的两个问题。
三、想一想。
完成“想想做做”10。在()里填上合适的数。
1、出示第一组数3,6,9,12,(),()。观察:这一组中后面的数和前面的数比,怎样?(多3)
想一想后面的两格该怎样填?为什么?
2、独立完成第2小题,说说你为什么这样填?
四、作业布置:
1、列式计算。
(1)4个5是多少? (2)4的3倍是多少?
(3)4和5的和是多少? (4)3的2倍是多少?
2、应用题:
(1)小红用5天的时间读完一本书,每天读4页,这本书有多少页?
(2)小红读一本书每天读4页,小明读的页数是小红的3倍,小明每天读多少页?
小红读一本书第一天读4页,第二天读5页,两天一共读多少页?
3、你能在()里填上合适的数吗?
(1)1,4,7,10,(),()。
(2)1,2,4,7,(),()。
数学脑筋急转弯:学生排队
数学脑筋急转弯:看棒球赛
数学脑筋急转弯:夜黑风高的晚上
数学脑筋急转弯:裁缝剪呢料
数学脑筋急转弯:倒拔垂杨柳
数学脑筋急转弯:太阳转动
数学脑筋急转弯:舔冰棒
数学脑筋急转弯:放大镜
数学脑筋急转弯:什么蛋不能吃
数学脑筋急转弯:渡船
数学脑筋急转弯:时针和分针重合
数学脑筋急转弯:谁亏了
数学脑筋急转弯:切西瓜
数学脑筋急转弯:四减一等于五
数学脑筋急转弯:报纸消息
数学脑筋急转弯:妈妈买鱼
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:手指受伤
数学脑筋急转弯:影子
数学脑筋急转弯:篮球鞋
数学脑筋急转弯:汤姆过生日
数学脑筋急转弯:富豪的东西
数学脑筋急转弯:棒球比赛
数学脑筋急转弯:猜成语
数学脑筋急转弯:小朋友游泳
数学脑筋急转弯:排列队形
数学脑筋急转弯:孩子吃饼
数学脑筋急转弯:妈妈熨烫衣服
数学脑筋急转弯:丢钱
数学脑筋急转弯:宴会握手
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